{"id":495,"date":"2020-02-13T21:36:42","date_gmt":"2020-02-13T19:36:42","guid":{"rendered":"https:\/\/farbengl\u00fcck.de\/?p=495"},"modified":"2020-07-21T19:19:24","modified_gmt":"2020-07-21T17:19:24","slug":"schule-ein-bisschen-besser-machen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/farbengl\u00fcck.de\/?p=495","title":{"rendered":"“Schule ein bisschen besser machen”"},"content":{"rendered":"\t\t
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“Schule ein bisschen besser machen” – zwei Grundschulp\u00e4dagogen im Gespr\u00e4ch … <\/strong>
Daniela und Enrico fragen sich: Warum bist du Lehrer\/in geworden? Was w\u00fcrdest du gerne an Schule ver\u00e4ndern? Was haben unsere F\u00e4cher gemeinsam?
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  • Warum bin ich Lehrer\/Lehrerin geworden?<\/strong><\/li><\/ul>

    Daniela<\/em>: Das geht bei mir kurz und knapp;-). Ich hatte die beste Grundschullehrerin aller Zeiten. Ich habe das, was und wie sie es lehrte, geliebt. Damals mit 7 war mir klar: Das und nichts anderes werde ich sp\u00e4ter machen!<\/p>

    Enrico<\/em>: Eine Frage, die jeder Lehrer gern beantwortet. Der ausschlaggebende Punkt war, dass ich mit meiner Familie in einer Schule gewohnt habe, ja gab es, da meine Eltern das Hausmeisterehepaar waren. Ich habe in den Ferien immer im Hort geholfen und weil viele meiner tollen Lehrer mir den Lehrerjob vorschlugen, bewarb ich mich am Institut f\u00fcr Lehrerbildung in Cottbus. Aufnahmepr\u00fcfung brauchte ich nicht machen, da ich der einzige 16 j\u00e4hrige junge Mann war, der freiwillig die Ausbildung zum Schulgartenlehrer machen wollte. Und so begann mein Studium 1988 und dauerte dann doch 6,5 Jahre.<\/p>

    Daniela<\/em>: Irgendwo dazwischen trafen wir uns! Im Gegensatz zu dir verbrachte ich n\u00e4chtelang mit Malen und Zeichnen. Ich musste eine lange Aufnahmepr\u00fcfung absolvieren. Kunst in allen Varianten habe ich im Studium und im Referendariat in Berlin ausprobiert. Vergessen werde ich nie, dass du zu meiner letzten Kunstpr\u00fcfung vor der T\u00fcr gewartet hast und das, obwohl du Kunst nur halb so berauschend fandest…<\/p>

    • Was w\u00fcrdest du gerne an Schule ver\u00e4ndern?<\/strong><\/li><\/ul>

      Daniela<\/em>: Ver\u00e4ndern w\u00fcrde ich als erstes in der Grundschule den einzelnen Klassenlehrer vom Einzelk\u00e4mpfer zur Zweierbesetzung. Es geh\u00f6rt ein Team in jede Klasse –\u00a0 m\u00f6glichst sehr unterschiedlich in seiner Art, um ganz verschiedenen Charakteren optimale F\u00f6rderungen zu erm\u00f6glichen. Wir h\u00e4tten also keine Chance, gemeinsam ein Team zu bilden;-)<\/p>

      Enrico<\/em>: Oh ja, die Schule von heute hat sich ganz sch\u00f6n ver\u00e4ndert. Sch\u00fcler, Lehrer und Eltern sind heute andere Menschen. Oft arbeiten sie nicht mehr zusammen, sondern gegeneinander. Die Sch\u00fcler merken das und einige nutzen so etwas nat\u00fcrlich aus. Die Zusammenarbeit aller Beteiligten ist wichtig, dazu z\u00e4hlen f\u00fcr mich Kollegen, Sonderp\u00e4dagogen, Sozialarbeiter, Psychologen, Eltern, Sch\u00fcler, das Schulamt, das Ministerium und auch das Jugendamt. Jeder arbeitet f\u00fcr sich und oft gehen die Kinder total unter. Da f\u00e4llt ein Sch\u00fcler schneller in den Brunnen , bevor die anderen eine L\u00f6sung vereinbart haben oder \u00fcberhaupt begonnen haben. Auch fehlt mir das f\u00e4cher\u00fcbergreifende Unterrichten und nicht nur im Schulgeb\u00e4ude. Es gibt so viele M\u00f6glichkeiten, Unterricht au\u00dferhalb der Schule zu machen. Projekttage oder -wochen zu einem Thema in allen\u00a0 F\u00e4chern behandeln. Ein Beispiel w\u00e4ren Diagramme. Nicht nur ein Mathethema, sondern auch gut nutzbar im Sachunterricht (Befragen von Menschen au\u00dferhalb der Schule), im Kunstunterricht (Gestalte ein interessantes Plakat), in Deutsch (Pr\u00e4sentiere dein Diagramm) usw.
      Den Posten des Schulleiters als Team besetzen. Es gibt Leute, die k\u00f6nnen super Konzepte schreiben, andere gut pr\u00e4sentieren, ein weiterer kennt Leute, die in der Schule helfen k\u00f6nnen. Dann liegt diese riesige Verantwortung auf mehreren Schultern.
      Auch Eltern k\u00f6nnten noch mehr die Schule unterst\u00fctzen. Es gibt sehr viele Helfer (Leseomas, Schulfeste,…), aber warum nicht Arbeitsgemeinschaften anbieten, Unterst\u00fctzung bei den Pausenaufsichten, ein gesundes Fr\u00fchst\u00fcck organisieren und anderen Eltern zeigen. Es gibt bestimmt viele M\u00f6glichkeiten.<\/p>

      Daniela<\/em>: Projekte finde ich auch gro\u00dfartig!\u00a0 Sie lassen viel Raum f\u00fcr Kreativit\u00e4t und erwecken Schule zum Leben. Aktuell starte ich mit Hilfe einer Stiftung gerade das Kunstprojekt \u201eFeuerwerk der Farben\u201c.<\/p>

      • Was haben unsere F\u00e4cher gemeinsam?<\/strong><\/li><\/ul>

        Enrico<\/em>: Das Ausprobieren und die eigene Kreativit\u00e4t. Klar muss man bestimmte Grenzen einhalten (Vorgaben in der Kunst, Regeln beim G\u00e4rtnern), aber zu sehen, was ich mit eigenen H\u00e4nden schaffen kann, regt die M\u00f6glichkeiten bei den Sch\u00fclern an. Das Thema Kartoffel oder Getreide passt gut in den Schulgarten, aber auch zu Kunst (Kartoffeldruck, Getreide zeichnen). Und am Ende kann man Getreide mahlen und die Kartoffeln auch noch essen. Meine Schulleiterin war Kunstlehrerin und hat im Unterricht erschreckend festgestellt, dass viele keine B\u00e4ume zeichnen k\u00f6nnen. Also Sch\u00fcler, Papier und Stifte geschnappt und raus in die Natur und B\u00e4ume angeschaut und nachgezeichnet. Der Baum hat keinen Kreis auf einem Rechteck, sondern verzweigt sich.<\/p>

        Daniela<\/em>: Jetzt muss ich lachen. Der Baum hat keinen Kreis… Naja, Strukturen und \u00a0 geometrische Formen helfen ganz oft, zeichnerisch zum Erfolg zu kommen. Und am Ende stellt man fest, so frei ist die Kunst gar nicht. Das gro\u00dfe Gewicht der Kunst liegt schon im Entfalten kreativer Gedanken, die uns an unsere Urzeiten erinnert. Wie oft suchen wir im Au\u00dfen nach etwas, doch alles liegt in uns. Kunst geht sehr in die Tiefe, sei es so etwas Banales wie Farbwahl und Formwahl. Sie heilt sogar, l\u00e4sst uns in der Auseinandersetzung verstehen… \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0
        Jeder hat auch so sein Gebiet. Auch die Natur und damit Schulgarten sind voller Formen und Farben. Auch hier kann man sich kreativ bewegen, Kraft \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 tanken und Erholung finden. Beides sind F\u00e4cher, die auf ganz wunderbare\u00a0 Weise das Lernen mit Kopf, Hand und Herz verbinden.<\/p>

        Enrico<\/em>: Man sollte nicht nur in der eigenen Schule einen Austausch f\u00e4cher\u00fcbergreifend durchf\u00fchren (was oft nicht getan wird), sondern im eigenen Bundesland und sogar deutschlandweit. Da sind Freunde, nette Kollegen, Bekannte und weitere engagierte Kolleginnen und Kollegen an\u00a0 den Schulen t\u00e4tig. Das ist ein riesiger Pool an Wissen, Ideen, Erfahrungen und Gespr\u00e4chsstoff.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        “Schule ein bisschen besser machen” – zwei Grundschulp\u00e4dagogen im Gespr\u00e4ch … Daniela und Enrico fragen sich: Warum bist du Lehrer\/in geworden? Was w\u00fcrdest du gerne an Schule ver\u00e4ndern? Was haben unsere F\u00e4cher gemeinsam? Warum bin ich Lehrer\/Lehrerin geworden? Daniela: Das geht bei mir kurz und knapp;-). Ich hatte die beste Grundschullehrerin aller Zeiten. 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